Program naprawczy

Program naprawczy dla klas został przygotowany osobno dla uczniów, których wyniki znalazły się na skali staninowej na poziomach niskich (1, 2, 3), średnich (4, 5, 6) i wysokich (7, 8, 9). W każdym z programów naprawczych wskazano trzy z badanych umiejętności, które należy rozwijać, kształcić i ćwiczyć z uczniami. W przypadku uczniów, których wyniki znalazły się na poziomach niskich wybrano trzy spośród badanych umiejętności, które wypadły najlepiej w stosunku do uczniów populacji, będących również na 1, 2, 3 poziomie. Zdaniem Instytutu Badań Kompetencji właśnie te umiejętności należy rozwijać, doskonalić, ćwiczyć, realizując program naprawczy. Dla uczniów, którzy ze swoim wynikiem uplasowali się na poziomach średnich i wysokich – proponuje się ćwiczenia w zakresie trzech umiejętności, które wypadły najsłabiej w stosunku do uczniów populacji będących odpowiednio na poziomach średnich (4, 5, 6) i wysokich (7, 8, 9).

Zobacz artykuł: Testowanie w szkole – zmora czy metoda?