Empiryczna norma osiągnięć
Empiryczna norma osiągnięć populacji – ENP –
jest to uśredniona łatwość zadań, badających daną umiejętność wśród uczniów piszącej populacji, czyli poziom opanowania badanej umiejętności w populacji.
Empiryczna norma osiągnięć klasy – ENK - jest to uśredniona łatwość zadań, badających daną umiejętność wśród uczniów danej klasy, czyli poziom opanowania badanej umiejętności w klasie.
Współczynnik zgodności – WZ – to podany odpowiednio dla uczniów, których wyniki znajdują się na 3 niskich, 3 średnich lub 3 wysokich poziomach Kompetencji. Wyraża on zależność ilorazową pomiędzy empiryczną normą osiągnięć w klasie (ENK), a empiryczną normą osiągnięć wszystkich uczniów piszących test (ENP) w ramach badanych umiejętności. Gdy obie liczby są jednakowe, to współczynnik ten wynosi – 1. Oznacza to, że poziom opanowania umiejętności w klasie i populacji jest porównywalny. Jeśli współczynnik zgodności jest większy od 1, to oznacza, że klasa opanowała tę umiejętność statystycznie lepiej niż badana populacja; natomiast jeśli współczynnik jest mniejszy od 1, to klasa jest „słabsza” od populacji.
Można przyjąć dla każdej badanej umiejętności „próg niezadowolenia” z jej opanowania, wystarczy zestawić ze sobą empiryczne normy osiągnięć w klasie z empirycznymi normami osiągnięć badanej populacji. Współczynnik zgodności zwłaszcza dla nauczyciela jest obiektywną, pochodzącą z zewnątrz wskazówką, nad którymi umiejętnościami uczniów należy bardziej popracować, realizując program naprawczy.
| Współczynnik zgodności (WZ) |
0,85 |
0,57 |
0,96 |
0,73 |
1,01 |
0,64 |
0,64 |
0,70 |
0,70 |
0,76 |
0,91 |
| Epmiryczna norma osiągnięć w klasie (ENK) |
67% |
48% |
87% |
64% |
77% |
41% |
45% |
47% |
54% |
50% |
65% |
| Empiryczna norma osiągnięć w populacji (ENP) |
79% |
84% |
90% |
88% |
76% |
63% |
70% |
68% |
77% |
66% |
72% |
Zobacz artykuł: Testowanie w szkole – zmora czy metoda?
